Blabla sur l'école

[Acacia89]

Bonne chance pour ceux qui vont passer des examens et, pour les autres, travaillez bien pour vos futurs examens. Je rejoins Bowinette pour le reste. Le monde du travail n'est pas simple et pas autant de congés !!! Non, non ! Ici, en France, c'est 5 semaines de congés payés par an !!! Profitez de vos années scolaires, ça passe trop vite.

[Apple31]

Je relance le sujet,  

Alors, je suis en 4ème (plus que deux mois avant la fin de l'année) je suis assez bonne, toujours dans les 5 premier de la classe et cette année deuxième de la classe. J'ai sautée une classe en primaire,  mais cela ne me dérangeais  pas, même si après j'ai eu beaucoup de mal à me refaire des amis et j'ai encore du mal aujourd'hui à aller parler à des personnes inconnue, en vrai comme au téléphone alors depuis que je suis sur le forum je me suis fais plus d'amie (je suis extrêmement timide) et parler devant toute la classes est juste horrible (je peu plus parler,  je  panique et de fois je me met à pleurer) je dérive du sujets. 

Après je suis assez bonne en maths (18 de moyenne), en physique,  en  SVT et je suis nul en orthographe (désolé si il y a des fautes !!) Pas très forte en langues et je déteste le sport.

Bon voilà j'ai raconté toute ma vie. (Qui est très peut intéressante)

[Invité]

Salut Apple31 , donc tu es une matheuse, ce n'est pas grave si l'orthographe te fait défaut, on ne peut pas être douée en tout.

Voici un lien qui explique assez bien la différence entre le trac et la timidité et comment gérer ceux-ci:

http://www.webjunior.net/pose-ta-question/comment-eviter-le-trac-quand-on-est-timide-2622.php

 

[Apple31]

Merci. 

Et toi  Waitskio,  tu est au collège, lycée, tu travail ?????¿

[Invité]

Et bien je travaille, mais je continue à apprendre des tas de chose, une totale autodidacte.
J'avoue avoir détesté l'école, toutes ces heures assises sans rien faire, en apprenant beaucoup d'âneries et peu de choses intéressantes.... Bouuuuh ça me fait froid dans le dos rien que d'y repenser. 

 

NB: je n'insulte en aucun cas l'éducation française, ni ses professeurs méritants et dévoués et en aucun cas ses syndicalistes débordés entre la tasse à café et le micro onde. 

 

 

[Apple31]

C'est vrai qu'il y a des choses peu intéressante qu'on nous fais apprendre. 

[AB-T_19]

Des choses peu intéressantes… comme la 3ème déclinaison en latin, les figures de style en français (métonymie, oxymore, anadiplose, hypallage, antithèse, anaphore, chiasme,… et tout le tralala qui va avec), ou encore les fonctions affines ou la composition du sulfate de sodium ? 

 

Mais si, tout ça c'est très intéressant… c'est juste que la façon dont le cours est fait peut parfois changer des choses. Et surtout il faut toujours se renseigner sur quelles en sont les applications dans d'autres disciplines ou dans la vie…

Tu t'apercevras fin lycée que toutes les matières (enfin presque) se rejoignent.*

 

*Bien sûr, comme par hasard, sauf l'E.P.S. …  (toi non plus tu n'aimes pas ça ? On est deux : j'ai toujours détesté ; et en même temps, c'est compréhensible, je n'ai pas de grandes capacités physiques -> moyenne de 4,5(/20) quand j'étais en 4°, contre une moyenne générale dans les 16).

 

Un jour, en cours d'Arts Plastiques, on apprendra à modéliser des armoires citron jaune/vert/bleu. 

Modifié le 9 mai 2016 par AB-T_19

[Bunny]

L'école, un mauvais souvenir pour moi. Je suis totalement auto didacte ^^

[Apple31]

Il y a 9 heures, AB-T_19 a dit :

Des choses peu intéressantes… comme la 3ème déclinaison en latin, les figures de style en français (métonymie, oxymore, anadiplose, hypallage, antithèse, anaphore, chiasme,… et tout le tralala qui va avec), ou encore les fonctions affines ou la composition du sulfate de sodium ? 

 

C'est vrai que c'est vraiment peu intéressant,  dans notre vie est qu'on va se servir des cosinus des angles,  des propriété des figures géométriques, des figures de style ou de la photosynthèse des plantes vertes. Et le pire reste la techno, est ma prof  n'arrange rien. 

Il y a 9 heures, AB-T_19 a dit :

Bien sûr, comme par hasard, sauf l'E.P.S. …  (toi non plus tu n'aimes pas ça ? On est deux : j'ai toujours détesté ; et en même temps, c'est compréhensible, je n'ai pas de grandes capacités physiques -> moyenne de 4,5(/20) quand j'étais en 4°, contre une moyenne générale dans les 16).

 

Moi non plus l'EPS est vraiment ce que je déteste,  mais j'ai quand même 9 de moyenne. Surtout j'ai un problème avec les ballons, des que je vois arriver le ballon sur moi,  je fais tous pour l'éviter donc je l'attrape jamais et j'ai de mauvaise note !! 

[Apple31]

il y a une heure, Laurendino a dit :

j'adore les matières scientifiques : SVT, Physique-Chimie, Maths.... Et j'aime aussi l'art plastiques !!!!!

Comme vous, Le sport reste une CATASTROPHe pour moi !!!!!! En particulier les sports collectifs.......en revanche je suis très doué en course d'orientation....

Malgré tout ça je suis premier de ma classe avec 18 de moyenne, je le supportais mal il y a un moment...

Et ne t'inquiètes pas Apple, je suis sur que ton mal à l'aise n'empêche pas la qualité de ton travail ....

 

 

Comme toi j'adore les matières scientifiques (ces la que je suis la meilleure), l'arts plastiques (j'adore ),  et je suis forte quand course d'orientation.

La chance d'être 1er, je dit ça alors que je suis 2ème. Mais j'assume. 

Et mon mal à l'aise n'influe pas la qualité de mon travail (juste à l'oral), heureusement on fait pratiquement rien à l'oral. 

[Invité]

@AB-T_19 "Des choses peu intéressantes" ne prejuge en aucun cas que les dites choses sont utiles ou non.

 

Mais il faut l'avouer certains profs sont d'une betise extrême et d'une méchanceté à toute épreuve, sans compter ceux qui t'apprennent carrément des trucs faux. Je suis une passionnée d'histoire et d'astronomie depuis petite, j'ai eu quand même un prof qui m'a dit "Regarder les étoiles ça te servira à rien, tu ferais mieux d'apprendre à compter!" ....

Imaginez qu'on est dit ça à Hubert Reeves. 

 

Il y a d'autres méthodes d'enseignementmoque celles que nous connaissons dans notre pays, ça vaut parfois le coup de regarder vers l'extérieur, surtout pour ceux qui ne rentre pas dans le moule imposé, ou qui ne veulent pas y rentrer.

 

[AB-T_19]

Il y a 4 heures, Laurendino a dit :

Contrairement à vous, même si ça vous intéresse pas, j'aime savoir les choses inutiles comme les figures de style ou les cosinus, pour ma culture personnelle....  

 

Si c'est à Apple et moi que tu t'adresses, je te ferai remarquer que le but de mon message était justement de montrer le contraire (c'est-à-dire que contrairement à ce que disait Apple c'était utile). Et en plus j'adore les cosinus ! 

Édit : La preuve dans le texte, aussi valable pour Waitskio :

Mais si, tout ça c'est très intéressant…

 

Mais prépare-toi, en fin de seconde tu devrais apprendre une nouvelle unité de mesure d'angles : le radian (en sachant que 180°=Π/2 radian), et tu verras le cercle trigonométrique (ah quel plaisir…). Tu vas bien t'amuser…

Et tu vas aussi voir les vecteurs, les fonctions homographiques, les paraboles, les équations polynômes de degré 2, les équations de droite,…

 

Et en physique, petite déception : pas d'électricité au programme  (mais un peu d'astronomie et de la physique optique). Mais n'ai crainte, ça reviendra (dès la première). Mais tu vas quand même voir les indices de réfraction, la lumière blanche, et autres petites réjouissances.

 

Et en chimie, tu verras, ah… la mole. Au début, on s'inquiète parce que personne ne comprend ce que c'est, mais en fait c'est juste un paquet de 6,02X10^23 éléments, ce nombre un peu compliqué étant appelé «constante d'Avogadro». Et à partir de là, tu verras les quantités de matière, la masse molaire moléculaire et la masse molaire atomique, ainsi que la concentration massique, la concentration molaire, le facteur de dilution, le volume molaire,… Au début on panique à cause du grand nombre de formules à apprendre par cœur (c'est malheureusement nécessaire pour quelqu'un qui projette d'aller en S), mais en fait, tous ces calculs finissent par devenir amusants.

 

En anglais, je te préviens, c'est le gros ennui toute l'année… que des révisions des années précédentes…

Et comme on avance lentement et tout le monde doit aller au même rythme, dans les premières expressions écrites de l'année, pas le moindre petit «used to», pas le moindre petit «would», pas de «may» ni de «might», pas de «be going to», ni même pas la moindre trace d'un petit prétérit (aussi simple soit-il), ni de «will»… Quel ennui… Je crois même qu'il n'y avait pas de présent progressif… Et alors les comparatifs et les superlatifs, c'est même pas la peine d'y penser ! On ne les revoit que vers le milieu de l'année…

 

Et en français, on découvre la joie de la question de corpus, du commentaire de texte, de la dissertation, de l'écrit d'invention…

 

Et en histoire, le programme est très mal fait, on fait des grands bonds dans le temps :

Si mes souvenirs sont bons, chapitre 1 : Les migrations humaines au XIXème siècle, chapitre 2 : Démocratie et République à l'Antiquité, chapitre 3 : Sociétés et cultures au Moyen-Âge, chapitre 4 : Découvertes scientifiques et géographiques du XIVème au XVIème siècle, chapitre 5 : Révolutions au XVIIIème siècle.

 

Voilà pour le programme.

Et bonne chance pour le Brevet à tous ceux qui sont en 3ème et qui le passent.

Modifié le 10 mai 2016 par AB-T_19